投稿者: zyukutyou

今回の台風の名前

随分と名前が勇ましい

女性名が多いと思ったのは勘違いだったか？

気象はどうしようもない

できるだけの対処をするしか

お気をつけてください

今日まで？

台風が近づきそう

この時期は本番

勉強の方も

当塾でも少しだけ変わります

１０月からは中二の理科

９月からはエクストラコースの時間を設けます

望む子が増え始めたので、週に二時間だけですが

時間をやりくりしました

向かう子、避ける子、いろいろありますが

この時間は向かう子のために作りました

学年なんて関係ありません

やるきと努力をする勇気がある子の時間です

普段の時間が減ったわけではありません

それだけでは物足りない子がいるんです

そのためのコースです

望むなら拒むことはありませんが、相談ください

本気の子が増えている最近

応えるべく頑張ろうと思います

種をまいたならそろそろ収穫ということか

なんでもそうだけど

突然何もないところからはなにも生まれない

努力がすべて報われるというほどすべては単調にはできていない

けれど、必要なことの一つに努力は含まれるはず

何をするにせよ適している季節

さあ、何を頑張るのか

それは自らに与えられた選択の自由

選択したなら、責任を持たなければならないことも忘れないようにしたい

季節を少し先取り

詳細は自習時間をご覧ください

目指す子供たちのための時間を少しだけ作ることができました

で、話は変わって

当塾では出席カードを書いてもらっています

特に自習する子たちに

ひと月に一度各家庭に持ち帰ってもらい、家庭からの一言を書いてもらっています

強制ではありません

内容は我が子に向けてが多いようです

もちろんそれで構いません

わずかな文章で子供たちの家庭の様子がわかる気もしています

笑えるものもありますし

深刻なこともあります

書いてくれればうれしいと思います

一番の応援団も一番の○○も家庭です

どちらの場合もあります

その辺がうまくいっている場合は

うまくいくようです

経験から感じることです

秋にはＪＡＺＺが似合う

いつでもかっこういいんだけど

受験生にとっては言うまでもない

だから、今日は言わない

大事なのは二年生、特に中学生

ここは気を引き締めて頑張った人間がのちにうまくいく

いろんな誘いややらざろうえないことが目白押し

かつ、勉強もおおきな変換期

自分の進みたい方向も見え始めるころ

それまでに計画的に進めていた人にすれば、何を言ってるんだ

ということになるだろうが・・・・・

自分は何をしたいのか？

あらためて自分に問いただしてみるいい季節です

芸術の秋もすぐそこに

今はまだ

そのうち

来年になったら

まだそれは頑張ろうかという思いがあるのだと思います

必要ないや

いらない

ほかに目標があるから・・・・

それはそれで

ただ、思い立つなら今

やらなければとくすぶっている人

相談してください

待ってます

当塾の熱さはほぼ一年中

あえて、「話す」とは表現しなかった

小学生から要求される外国語、いな英語とはっきり明記しようか

センター試験も変わるようだ

グローバル化というあいまいな目標に向かって

何を子供たちに強いようとしているのか

他の教科がこれによって簡易なものになるのなら

それも社会の流れかもしれない

ただ、学問ではない生活のツールとなる外国語の強化というのは

何かのスケープゴートに感じてしまう

科学に興味をもって、理科の勉強に精進しろ

というのもある

オリンピックの余波で底辺が広がればそのうち優れたアスリートが生まれる

という考え方と同一だと認識すれば

子供たちには選択肢が与えられるというか

選択することを余儀なくされるという方があっているだろう

いっそのこと、受験科目を減らしてスペシャリストを求めれば

いいのにと思ったりもする

国語も、英語も、数学も、理科も、社会も

ちょっとづつ覚えたような気にさせる試験制度

世界に通用するとされる芸術家やアスリートや科学者は

外国語が堪能でなくとも国際人だし

彼らの魅力はまさしくグローバルだ

話せるだけなら、大学からでも可能

いったい、何を求めているのか不確かな方針は

迷いを生むだけ

というのは言い過ぎか？

学んだ専門を使って生活している人ってどれだけ少ないか

そのことをもっと問題視するべきじゃないかな

もう少し国語力の強化は？

どうしようもない

天変地異というやつは時に厄介

できるだけ気を付ける

できるだけというのが悲しい

さて、どうにかして、どうにかなる可能性があるなら

やってみようという気持ちが大切だなあ、と思う

今度はその可能性が問題

そう、そこがおおきな問題

徒労にだけはしないように頑張る

何をしてもその努力は肥やしになるのだという言い方を好む人もいる

肥やしだけが増えても・・・・・それって・・・・・

で、こう考えては

自分にとって可能性が高い、あるいは価値があることの努力をする

少なくとも子供たちには無作為で残酷なアドバイスをしないようにしたい

https://www.youtube.com/watch?v=eEjSbVUW7fs

この方の作品は個人的に心を打つことは少ないが

この方の公言は好きだ

https://www.youtube.com/watch?v=ukC2FIjwUqM

ほんのわずかな夏休みを過ごそうかと

そんなことを考えたりする今

「夏の勉強会」終了

子供たちにとっては長い二学期が始まる

リオも終わった

いろんな意味で四年に一度の祭りが終わった

けれど、オリンピックは終わらない

一つの節目と考える

永遠の過程

けれど、節目には少し立ち止まって考えるのも一つの方法

少しだけね

https://www.youtube.com/watch?v=iZUZ1ZS71_I

楽しくても、つらくても、うれしくても、

どんな時でも彼の歌声が好きなんです

あと一日になった夏休みの勉強会

暑さも、いろんな行事なども乗り越えて頑張ったようです

受験生以外は勉強の習慣や大事さがわかってくれていれば

と思っています

受験生は分かっているはず・・・・だと・・・おもい・・・・う

よく、自分のためには頑張れないけど

人のためなら頑張れる

なんてこともいいますが

勉強はほぼ１００パーセント自分のため

それがわかっている子は真剣さが違います

やらない言い訳をいくつも準備している子もいます

まあ、時間があるなら長い目で見ればいいんでしょうけど・・・・・

https://www.youtube.com/watch?v=MEpiu8gQVXU

ノルマを喜んでやっている姿には疑問を感じるのは変わりませんが

自分のためにやっているという自覚がある子はやりかたも

スピードも違う

まあ、埋めればいいだけのノルマをどう処理するか

それを見ていればその子の実力はわかりやすいです

ところで、話は全く変わって

クイズ番組って、なんで暗記ものだけ

そんなの検索するだけでいいことじゃない

と思う

だからつまんない

でも、そこで物理とか数学の問題解いているのって見ても面白くないだろうな

一般には